Apprendre Aisément Autrement
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Les ateliers collectifs

du CIDJ

10/06/17

Stages de formation

Vous dirigez un centre de formation, vous êtes proviseur de lycée, principal de collège...,

 

vous souhaitez proposer à vos enseignants une formation pour renforcer leurs compétences relationnelles avec leurs élèves, les aider à mieux vivre leur métier d'enseignant,

 

Voici des exemples de formations d'une ou deux journées qui peuvent être adaptées à vos besoins.

 

Thèmes :

  • Favoriser la confiance en soi et la motivation

Etre confiant et motivé sont des atouts dans l'apprentissage, le choix d'études, la réussite des projets des jeunes. Comment, en tant qu'accompagnant, favoriser cette confiance?

  • Enseigner sans (se) décourager

Par un geste, un regard, une parole, nous attribuons au jeune ou à son travail une valeur positive ou négative. De quelle reconnaissance les jeunes ont-ils besoin pour mieux apprendre? Notre gestion des signes de reconnaissance est-elle un facteur de réussite ou d'échec?

  • Développer l'écoute pour accompagner

Les formateurs, enseignants sont sollicités pour un accompagnement personnalisé des élèves, individuellement ou en groupe.

Quelle attitude adopter pour que le jeune exprime librement ses craintes, ses besoins et développe son autonomie?

  • Emotions et apprentissage

Les difficultés rencontrées dans l'apprentissage sont souvent liées aux émotions non prises en compte des élèves. Comment intégrer dans son enseignement cette dimension pour qu'elle devienne un moteur et non un frein?

  • Enseigner selon les personnalités

Enseigner, c'est transmettre un savoir, socialiser, éduquer... mission où il est important de créer un lien avec les jeunes, qu'ils soient timorés, rebelles, violents, rêveurs, motivés... Comment reconnaître leurs besoins? Comment les stimuler? Comment déceler les malentendus?

  • Apprendre, oui mais comment?

Emprunter des chemins différents contribue à la construction  d'une  personnalité harmonieuse, à l'intégration des apprentissages et au renforcement de l'estime de soi.

 

 

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